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小学生阅读鉴赏正处于初级阶段,阅读指导重要的是培养学生的阅读鉴赏意识,循序渐进提高阅读鉴赏能力。教师要给学生提供自主建构阅读感悟的机会,开设阅读鉴赏方法辅导专题课,组织阅读鉴赏的表演活动,促进学生语言“输入”和语言“输出”的转化,掌握比较系统的阅读鉴赏方法。
小学语文阅读指导例谈
【摘 要】
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小学生阅读鉴赏正处于初级阶段,阅读指导重要的是培养学生的阅读鉴赏意识,循序渐进提高阅读鉴赏能力。教师要给学生提供自主建构阅读感悟的机会,开设阅读鉴赏方法辅导专题课,
【机 构】
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晋江市陈埭镇龙林中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年20期
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