【摘 要】
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<正>预习是自主学习能力的第一步,然而英语作为一门外语,在我国并没有自然的语言环境习得语言,如何进行有效预习是摆在我们面前的难题。下面笔者结合教学实践谈谈如何有效开
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<正>预习是自主学习能力的第一步,然而英语作为一门外语,在我国并没有自然的语言环境习得语言,如何进行有效预习是摆在我们面前的难题。下面笔者结合教学实践谈谈如何有效开展小学英语的有效预习。一、激发英语预习的兴趣兴趣是学生最好的老师。三年级作为学习英语的起始年级,是激发学生兴趣的最好时期。从实践来看,三、四年级的学生对英语充满好奇,容易激发兴趣。因此,作为教师,我们应该因势利
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