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对美国专业科学硕士（PSM）项目发展的动因、特点及问题进行分析。认为专业科学硕士项目在美国兴起，源自美国研究生教育加强自身类型结构、层次结构和科类结构调整的三重诉求。它以注重区域市场需求、校企协同和跨学科知识为特色，在新世纪获得了快速发展。但经费缩减、传统偏见、就业压力及跨学科教学融合不力等问题，却深刻制约着其发展后劲。从正反两个方面分析了美国专业科学硕士项目的发展经验对我国研究生教育改革的启示。