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《小学语文教学大纲》中指出:“学生在入学前已具有初步的听说能力,小学阶段应在此基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说能力,培养良好的听说态度和语言习惯”.届时新大纲还强调:“要利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的听说能力.”由此可见,作为教师,我们必须要通过多种途径来培养小学生的口语交际能力,让他们的口语交际能力在日常的训练中得到提高.