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专门用途英语（ESP）的教学目的和教学内容具有专门性,我们需要探索有效的教学模式才能更好地满足学生的需求。体验认知教学模式重视学生在学习过程中的认知主体地位,这为改善外语教学方法和提高学生学习效率提供了坚实的语言学理论基础。希望该模式的构建和应用能够不断推进认知语言学理论、现代信息技术与ESP教学实践的进一步融合,为深化ESP课程建设,实现教学模式创新提供借鉴。