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面对文化基础、思想素养、年龄差异甚大的职校生，如果采用以说服教育为方式、成绩评定为标准，班主任包办并强制实施的传统管理办法，势必导致班级管理效率低下。职校学制短，人才市场对职校毕业生的职业技能、职业素质又有严格要求。基于以上原因，职校应着重培养学生自主学习、自主管理的社会适应能力，而自主管理正是培养这种能力的理想模式。