【摘 要】
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目的探讨分层次教学在神经内科的应用效果。方法将神经内科60名护士随机分为实验组和对照组，实验组采用分层次教学法，即将护士按年资分为不同层次，重点培训相应内容，对照组护士采
【机 构】
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北京市解放军总医院神经内科监护室,北京,100853
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目的探讨分层次教学在神经内科的应用效果。方法将神经内科60名护士随机分为实验组和对照组，实验组采用分层次教学法，即将护士按年资分为不同层次，重点培训相应内容，对照组护士采用统一的教学方法。结果实验组在技能成绩、沟通能力、科研能力方面均优于对照组，两者相比具有统计学差异（P<0.05）。结论实施分层次教学法可以提高神经内科护士的整体素质水平。
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