浅探小学语文阅读教学审美意识全面性

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我国历史文化久远,具有悠久的美育传统.一直以来,不管是在封建社会,抑或是在社会主义时代,审美都贯穿着教育的始终.学生的审美思想、审美观念,均是在老师的引导下形成的.小学生涉世不深,对知识获取能力极高,对其培育的成果直接影响到未来的发展.因此,小学美育工作任重而道远.加强小学阅读教学审美课堂的建构,既是教育的需要,也是社会发展的需要.
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