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品德课堂走进微时代,就要站在儿童的立场,钻研教材,把握教材中体现编者意图的细微因子;从儿童的立场出发,寻找载体,利用触动心灵的微故事和微体验开展教学;从儿童的立场出发,关注生成,发现孩子在课堂生成中细微变化。微课堂,关注的是细节,立足的是真实,追求的是高效。
走进品德课堂微时代——谈基于儿童立场的细节关注
【摘 要】
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品德课堂走进微时代,就要站在儿童的立场,钻研教材,把握教材中体现编者意图的细微因子;从儿童的立场出发,寻找载体,利用触动心灵的微故事和微体验开展教学;从儿童的立场出发,
【机 构】
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绍兴市上虞区百官小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2014年09期
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