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本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译的质量。研究结果发现,加强听辨训练对学生交替传译能力有积极的促进作用,可以帮助学生提高英中交替传译的质量。
听辨能力训练与交替传译质量提升之关联度研究——基于交替传译认知负荷模式的实证研究
【摘 要】
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本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译
【机 构】
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上海外国语大学高级翻译学院,华东交通大学外国语学院,江西科技师范大学外国语学院,
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2015年02期
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