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如何让学生走出读前无趣、读中无法、读后无痕所造成的阅读困境?"活动激趣""方法点拨""梳理总结"等整本书阅读的教学方法,能使学生"读"得有趣味、有方法、可持续、成体系、见成效。
关于整本书阅读教学的思考与实践——以《红楼梦》阅读教学为例
【摘 要】
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如何让学生走出读前无趣、读中无法、读后无痕所造成的阅读困境?"活动激趣""方法点拨""梳理总结"等整本书阅读的教学方法,能使学生"读"得有趣味、有方法、可持续、成体系、见
【机 构】
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北京市顺义区牛栏山第一中学;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2017年10期
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