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福柯认为目视具有＂权力性＂。在课堂场域中,教师目视可以通过对学生个体进行观察、分析与研究、指示和督促、隔离、监控,甚至定义等方式行使其权力,支配和控制学生个体,最终对学生个体进行构建。教师的目视在教学过程中是非常重要的决定性因素。
基于福柯视角的教师目视的权力性研究
【摘 要】
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福柯认为目视具有＂权力性＂。在课堂场域中,教师目视可以通过对学生个体进行观察、分析与研究、指示和督促、隔离、监控,甚至定义等方式行使其权力,支配和控制学生个体,最终对学
【机 构】
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汉江师范学院外国语学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2016年9期
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