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目的：探讨循证医学指导下的多学科诊疗（MDT）模式在胃肠外科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：选取2015年至2017年在胃肠外科参加住院医师规范化培训的住院医师60人,随机分为MDT教学模式组和传统带教组,比较两组教学效果及教学满意度的差别。结果：试验组规培生的理论考试成绩及临床实践能力均优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;MDT教学模式在提高规培生的学习兴趣、加深对理论知识的理解程度、提高规培生的自学能力、提高理论联系实践能力及提高临床思维能力方面均优于传统带教组,差异均具有统计学