【摘 要】
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问题是进步的源泉。学生通过不断地解决学习中的问题,可以促进数学学习能力的提升。在本文中的小学数学高效课堂的构建过程中,教师充分尊重学生的学习主体地位,并在此基础上,
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问题是进步的源泉。学生通过不断地解决学习中的问题,可以促进数学学习能力的提升。在本文中的小学数学高效课堂的构建过程中,教师充分尊重学生的学习主体地位,并在此基础上,以生本理念为标准,开展小学数学高效课堂的构建,旨在让学生真正的独立解决数学问题,并在此过程中,获得数学学习能力的提升,增强数学教学的高效性。
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