叫老师,谈何容易

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在粤剧界,晚辈们都叫红线女为红老师。在旧戏行,从业者多称老师为师傅。这师傅的涵义有别于今天我们在社会上对某位长辈以“老师”的敬称,它比“老师”有更深的内涵,一日为师,终身为父——这话可见一斑。拜师不仅仅是一种启蒙的教育,知识的授与受,技艺的教与练,更重要的是一种 In the Cantonese opera industry, the younger generation are called the red line female red teacher. In the old opera line, practitioners often call the teacher a master. The meaning of this master is different from today's respect for an elder in the community as a “teacher.” It has a deeper meaning than a “teacher”, and one day a teacher and lifelong father - as you can see. Apprentice is not only an enlightened education, imparting knowledge and teaching skills and training, more importantly, a
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故障现象 1:开机后便烧断保险丝管,电源无法供电工作。 分析与维修:开机检查时发现保险管F1已经烧断,测功率电阻R1(4.7Ω)已经开路,当换上电阻后开机时,功率电阻正常,保险丝
有关甲骨文引用材料的两则辨误沈志忠(一)郭旭东先生的《甲骨文“稻”字及商代的稻作》(《中国农史》1996年第2期)一文对歧义颇多的“稻”字从甲骨文材料、文献记载等方面,结合殷代的自
1936年12月12日,爱国将领张学良、杨虎城将军在我中华民族处于生死存亡的关键时刻,不顾个人安危,毅然发动了震惊中外的“西安事变”,在我国现代革命斗争史上写下了极为光辉的
摘要:本文结合笔者的数学新课程教育教学实践,就数学课堂需要数学思考这一问题作一探讨并就发展学生数学思考能力进行了反思。笔者认为,数学思考是现代数学教育的首要目标;要努力实现新课程理念,就要在教学过程中尽可能利用各种手段引导学生进行数学思考,发展学生的数学思考能力。  关键词:数学学科;课堂教学;数学思考;教学反思    一、数学思考的内涵及教育意义  1.数学思考的内涵。  数学思考亦即数学思维,
摘要:在数学学习中,学生的勇于创新可以指导、促进学生当前的学习,提高学习效果;而创造性思维是学生勇于创新的具体体现,是创造性(即勇于创新)的核心。因此,培养学生的数学创造性思维能力(即创造力),在学生的数学学习中显得非常重要。本文结合笔者的数学新课程教学实践,就此问题作了探讨。  关键词:数学教学;开放性问题;创造力    在数学学习中,学生的勇于创新可以指导、促进学生当前的学习,提高学习效果;而
摘 要 置换反应是化学反应的重要基本类型,通过置换反应可以比较还原性、氧化性强弱并有规律可循。  【关键词】置换反应;还原性;氧化性  氧化还原反应是中学化学的一个难点与重点,而物质氧化性与还原性强弱的判断是指导并学习氧化还原理论一个重要的环节。氧化性是指物质得电子的能力,还原性则是物质失电子的能力,氧化性还原性的强弱则是比较得失电子的难易程度。虽从概念上看似简单,但对学生而言,具体判断得失电子的
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