【摘 要】
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<正>高中数学课堂教学离不开解题教学.目前,解题教学的重头戏是通性通法的教学.这样的教学约束了学生的创新思维,从而出现的是千生一面、众生同思的状况,培养出的是畏惧创新
【机 构】
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曲靖市第一中学; 曲靖师范学院数学与信息科学学院;
【基金项目】
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曲靖市教育局·曲靖市教育科学规划专项课题(项目编号:QJQSKT2015001);曲靖师范学院2014年精品课程建设项目(项目编号:JPKC2014003)
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<正>高中数学课堂教学离不开解题教学.目前,解题教学的重头戏是通性通法的教学.这样的教学约束了学生的创新思维,从而出现的是千生一面、众生同思的状况,培养出的是畏惧创新的高分低能的"优秀生".另一方面,老师常常出现一节课45分钟的解题教学"时间不够"的现象,这也是很多老师"拖堂"的原因.这里的"时间不够"不是因为想多讲一道题目导致的,而是因为一道题目的再认识,思维的再延续,方法的再突破所需要的.要改变解题教学的现状,解决解题教学实践中"时
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