【摘 要】
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在高中阶段的数学教学中,数学知识本身具有着较强的抽象性和复杂性,对学生思维的要求是非常高的,只有学生具有着较强的思维能力,才能在学习中收放自如、轻松自在,达到预期中
【机 构】
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甘肃省康乐县康乐一中 甘肃 临夏 731500
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在高中阶段的数学教学中,数学知识本身具有着较强的抽象性和复杂性,对学生思维的要求是非常高的,只有学生具有着较强的思维能力,才能在学习中收放自如、轻松自在,达到预期中的学习成效.因此,高中教师在开展数学教学的过程中,也应注重对学生思维能力的培养,保障学生数学学习的顺利开展,使得教学效果达到最佳.基于此,本文将以此为话题,对学生思维能力的培养对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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