从1997年开始，上海市开始了第二期课程改革。课改中提出了培养学生“具有创新精神、实践能力和终身可持续发展能力”这一教育目标。课程改革强调课程设置要以学生发展为本，要适应每一位学生的发展。本课件就是在课改思想指导下精心设计的。
　　上海二期课改主张：信息技术课教学重在培养学生的信息素养，学会用信息技术解决实际问题。中预年级（相当于初中一年级）信息技术教材中并没有“Photoshop图像处理”这一内容。课件制作者胡洋洋老师认为：此内容教学不仅可以让学生学到一些图片处理技术，更能激发他们的学习兴趣和创作想象力。因此，胡老师自主设置了这一教学内容。笔者认为，此教学内容的选择设置体现了二期课改“学会用信息技术解决实际问题”这一指导思想，是课件的第一亮点。
　　第二点值得称道的是胡老师课件的设计思想：“……让学生对知识性内容的学习和设计操作都建立在自主学习的基础上。”
　　课件采用网页形式，主页提出学习目标，呈现栏目导航，方便学生浏览学习。每个页面上都写有简明的指导语，引导学生自主学习。“希望各位同学能学会使用Photoshop软件进行简单的图像处理；学习中请你注意培养自己的审美情趣；尽力开阔自己的想象空间；学会使用信息技术知识来解决实际问题；让我们懂得互相交流，积极探索，彼此欣赏。”首页上的导语多么亲切！体现了老师对学生的关爱，不单单是指导学生学习信息技术，而且贯彻了新课标的情感教育理念。
　　课件内容充分考虑了中预年级学生的学习能力，设计得较为简单。“菜鸟入门”栏目设置了“自选图形主题设计、我的名片、彩虹字……”等五项贴近学生兴趣、贴近学生生活的任务。开放性的任务设置，鼓励每一个学生去自由发挥想象力，创作出有个性、有创意的不同风格的作品。
　　课件还考虑到学生程度的层次性，设计了“更上一层”栏目，对学有余力的学生提出较高的要求，这种分层次的教学设计体现了新课标理念。“交流天地”栏目为学生提供了自由交流、相互学习的空间，有利于学生的自主学习；“作品共享”栏目给学生提供了一个展示自己学习成果的舞台，抓住了初中学生爱表现的心理特征，可以调动学生创作的积极性。另外，课件还应用了ASP技术，提供了交互功能；页面色彩搭配也很温馨……
　　然而，课件在制作上也不是无可挑剔。客观地讲，课件的界面太粗糙，与“Photoshop图像处理”这一教学内容不协调，更与笔者过去在本刊点评过的《小壁虎借尾巴》、《过故人庄》等课件精美的界面无法相比，不能称之为完美的课件。胡老师作为一名信息技术教师，美术功底不太好也无可厚非，不能算是不足，只能算是笔者的吹毛求疵。不过，一个好课件因为没有漂亮的界面而使欣赏价值大打折扣，实在是令人遗憾的。
　　总而言之，本课件是一个体现了新课程理念的好课件。笔锋搁处，念及本课件的内容与图像处理有关，遂作歪诗一首，并无讥讽之意：
　　阎吴画才世间稀，水墨丹青是难题。
　　而今电脑P图像，淡抹浓妆总相宜。
　　注：阎立本、吴道子，均为唐代著名画家；P，Photoshop。