【摘 要】
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创客运动的兴起在给全球带来难以估量的经济价值的同时,也引起了教育界的广泛关注和探讨。文章通过文献研究,旨在厘清创客教育到底是什么、其核心特征是什么、蕴藏在创客教育
【机 构】
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华中师范大学教育信息技术学院,华南师范大学教育信息技术学院
【基金项目】
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国家自然科学基金重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”(项目编号:71433004);广东省省级科技计划项目“基于大数据分析的智慧学习云服务及示范应用”(项目编号:2015B010109003)
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创客运动的兴起在给全球带来难以估量的经济价值的同时,也引起了教育界的广泛关注和探讨。文章通过文献研究,旨在厘清创客教育到底是什么、其核心特征是什么、蕴藏在创客教育背后丰富的教育理念又有哪些。伴随着这些问题,进一步从具身认知理论的视角出发,基于具身认知理论的三大特性,即涉身性、情境性和生成性,探讨创客教育理念的本质,以期为创客教育的实践研究提供有价值的参考。
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