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大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。在新形势下，推进在校大学生开展各种网上社会实践意义重大。
在各高校，党委宣传部是校党委主管宣传思想政治工作的职能部门，是校党委在意识形态领域的参谋部、工作部，是全校思想意识形态领域、文化舆论的主管部门。长期以来，党委宣传部在做好宣传思想工作的同时，还积极通过校报、校园电视台、广播台等平台为广大学生提供社会实践平台，选拔大批学生担任报纸、广播台、电视台的学生记者，并通过在学生记者团中的实践锻炼增强个人素质和阅历。而网络的兴起与普及，为学生网上社会实践提供了更加广阔的空间与舞台，如何在高校宣传工作中推进学生网上社会实践，成为新的课题。
一、大学生思想政治教育工作是开展学生网上实践的良好平台
网络给大学生思想政治教育工作带来了机遇，开拓了思想政治教育的新阵地。传统的大学生思想政治教育手段，主要是说教、板报和宣传，学生有时是被动地在固定环境下接受教育，难以达到预期的思想政治教育的效果。通过网络，可以组织学生开发生动、形象的各类软件，配以图文并茂的资料，穿插生动健康的娱乐内容，使参与实践的学生既积累了丰富的实践经验，又在实践过程中受到了深刻的思想政治教育，更有助于使学生以一种积极、主动的方式去接受①。
高校宣传部思想政治工作网站是加强大学生思想政治教育的“红色网站”，为充分发挥网站在大学生思想政治教育过程中的作用，吸引大学生进入网站自主学习相关理论知识，提升自身思想政治素质，这些网站在建设过程中均提出了很高的要求。在宣传部专职工作人员较少的情况下，组织学生对这些“红色网站”进行建设和管理维护工作对推行学生网上社会实践有着特殊的意义。参与“红色网站”建设和管理维护的同学既可以在实践中锻炼各项网络技术，又要注重网站的界面设计，使界面在坚持时代性和艺术性的前提下，体现出思想政治教育的主题。更要注重内容的选择，“红色网站”必须有科学、健康、全面、新鲜的教育内容作为支撑。参与网上社会实践的同学必须加强马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论学习，并将中国的传统文化和道德教融入到网站之中。
首先，在网络中不仅能找到与大学生思想政治教育密切相关的党课、团课、时政、红色经典著作等内容，还能找到与之相关的对大学生心理健康、心理咨询、就业指导、安全教育、勤工助学等内容。网络中的图文并茂、生动形象的学习和教学内容能激发大学生学习思想政治的兴趣，正确引导学生积极健康发展。
其次是利用现代网络技术手段，采用不同形式的信息媒介，开展形式多样的网上交流和学习活动，可以激发学生学习兴趣。在能充分满足学生思想政治教育的需要，让学生根据自己的兴趣爱好，有选择性的进行学习，从而提高自己的思想认识。这些工作的具体实施都为大学生网上社会实践提供了锻炼和展示的平台。
总之，随着网络技术的发展，大学生思想政治教育工作在面临着许多新的挑战的同时，也充满机遇。将大学生思想政治教育工作与大学生网上社会实践的结合开展，则是一个大有文章可做的领域。
二、推进网上社会实践，扩大学生记者团队伍的影响与覆盖面
高校的新闻宣传工作包括内宣和外宣两方面。内宣主要是通过校报、广播、电视、网络等新闻媒介来开展，在高校改革发展事业中发挥着独特且重要的引导、沟通、激励作用。外宣是借助公众媒体，不断提高学校的知名度和美誉度，为学校的建设和发展服务。在这些工作中，组织优秀学生建立学生队伍，为广大学生参与学校宣传工作、进行社会实践已经成为各大高校的传统。而网络的快速崛起则为学生进行网上社会实践提供了更加广阔的平台。
校园新闻网虽然起步最晚,却较受重视,发展相对较快，已成为高校新闻宣传的主渠道，成为展示高校成就和形象的主窗口，走融合与发展之路将是新老媒体谋求共同发展的必然趋势。
以高校校报为例，校报是学校党委和行政的机关报，是高校校园内的主流媒体。高校校报学生记者团是学校最重要的学生社团之一。他们立足校园，放眼社会，参与策划，追踪热点，进行新闻报道、通讯采写，同时为校报副刊提供各种体裁的稿件，有些高校的学生记者还参与校报的栏目建设、排版校对等工作。建设一支高水平的校报学生记者队伍，使其在学校宣传工作中和校园文化建设上贡献自己的力量,提升自身素质,推动学校发展有着重大意义。②然而，受限于报纸的版面，这支学生记者队伍始终维持在较小的规模，很难有更多的同学能够在学生记者队伍中施展拳脚，参加实践。而网上社会实践无疑为更多的同学开辟了空间。
网上社会实践首先为学生记者提供了更好的社会实践学习机会。学生记者团的成员来自全校各个院系，大多数学生记者都不具备新闻写作功底，对新闻和通讯的写作要求不甚明了。长期以来，宣传部老师要传授新闻、通讯写作知识，定期为学生记者开展各种培训，但由于各种条件限制，这种培训很难正规化日常化。而推行网上社会实践则能够较好的解决这一问题。宣传部老师可以组织学生记者团成员建设相关网站，通过网站进行专业写作培训，引导学生记者掌握写作要领和新闻写作的格式结构，避免文章层次和逻辑的混乱；进行写作理论培训，为学生记者举办新闻、通讯写作知识网上培训班；进行日常写作训练，对学生记者进行深入、细致的写作理论培训后,要让他们学以致用，将理论转化成实践。在邀请新闻专业人士和平面媒体资深记者，以及校报资深编辑，就消息、通讯、言论等方面的写作，新闻采访、栏目策划等内容进行细致讲解时，可以进行网上发布或者网上互动，使更多的学生通过网上社会实践学到基本的写作方法，掌握不同体裁新闻的写作技巧。
网上社会实践推动了学生记者团深入实践训练。学生记者的主要工作是追踪校园热点，但是由于学生学习环境的局限性，缺乏社会实践的经历，他们不可能经常深入到社会中去探寻，这就要求学生能够利用各种网络信息媒介开展广泛的信息协作，通过网上社会实践与外界建立经常的、融洽的、多维的信息协作关系。贴近网络环境下研究性学习的实践过程，可以更好地破除狭隘、分散、孤立的学校本位小课堂学习的观念，构建网络化社会实践体系的新观念。学生通过网上学习考察校园以及全国热点问题，让学生在实践中发现问题，找寻问题的答案。可以开展网上的社会调查，进行网上交互写作，进行网上交谈讨论与网上协作性调查研究，组织各种类型网上在线专家交流与在线研讨活动。综上所述，网上社会实践的有效开展将使更多的学生记者立足校园，放眼社会，用扎实的专业功底为学校宣传工作做贡献。
三、选拔优秀学生担任网络评论员，开展网上舆论监管社会实践
近年来，随着网络技术的普及和发展，网络已经成为高校师生获取知识、进行交流的重要渠道，并对广大师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。与此同时，网上良莠混杂的信息，增加了广大青年学生辨别真伪的难度，容易产生某些思想混乱。为此，各个高校均加强网络评论员队伍建设，积极开展网上思想政治教育，在新形势下深入贯彻落实中央16号文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育，推进和谐校园建设。目前，高校网络评论员主要从党委宣传部、学生处、团委、教务处、网络中心、招生就业处、思想政治理论教学部门和教学系院等单位工作的同志中选任。而选拔学生干部担任网络评论员，也将是推进学生网上社会实践培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要举措。
各高校应当建立学生网络评论员培训、学习机制，不断提高学生网络评论员政治业务素质和网上舆论引导能力。学生网络评论员在进行相关网上社会实践中需要注重结合网络语言特点，提高文字撰写水平，掌握网络评论技巧。特别是要在如何有效地提高舆情引导能力，消除负面影响等方面加强培训，增强教育实效，逐步提高学生网络评论员的工作能力和水平。
学生网络评论员在网上社会实践中将不断提高自身的思想政治素质，自觉拥护党的路线、方针、政策，在政治上与党中央保持高度一致，锻炼出较强的政治敏感性和政治鉴别力，能较好地把握正确的舆论导向；培养出较高的政策理论水平和一定的思想政治工作经验或学生教育管理经验；培养出较强的工作责任心，富有社会责任感、正义感，热心服务高等教育的改革和发展；同时熟悉网络基本操作技术，了解网络传播特点和规律，善于运用网络语言，知识面广，有较强的文字功底。
学生网络评论员可以以更加贴近学生的视角主动介入校园BBS和校外一些网站的交互式栏目（论坛、贴吧、说吧、留言板等），在网上及时发现师生关注热点问题、难点问题，并参与评论，主动导贴、积极跟帖、适时结帖。特别是在发生突发事件的关键时刻，可以更加及时地引导网上舆论，维护正面的评论、正面的声音，在最大程度上消除各种负面影响，维护学校和社会稳定，用积极、健康的思想文化占领网络阵地，把校园网络建设成为传播先进文化和弘扬主旋律的重要渠道、加强大学生思想政治教育的重要阵地和全面服务大学生的重要平台。■
【教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目（08wl1125）】
参考文献
①杜安强、张爱云，《网络环境下大学生思想政治教育工作存在的问题及对策探析》，云南昆明医学院学生工作处
②陈莹，《浅议高校校报记者团队伍建设》，哈尔滨理工大学
（作者单位：合肥工业大学党委宣传部）
责编：周蕾
在各高校，党委宣传部是校党委主管宣传思想政治工作的职能部门，是校党委在意识形态领域的参谋部、工作部，是全校思想意识形态领域、文化舆论的主管部门。长期以来，党委宣传部在做好宣传思想工作的同时，还积极通过校报、校园电视台、广播台等平台为广大学生提供社会实践平台，选拔大批学生担任报纸、广播台、电视台的学生记者，并通过在学生记者团中的实践锻炼增强个人素质和阅历。而网络的兴起与普及，为学生网上社会实践提供了更加广阔的空间与舞台，如何在高校宣传工作中推进学生网上社会实践，成为新的课题。
一、大学生思想政治教育工作是开展学生网上实践的良好平台
网络给大学生思想政治教育工作带来了机遇，开拓了思想政治教育的新阵地。传统的大学生思想政治教育手段，主要是说教、板报和宣传，学生有时是被动地在固定环境下接受教育，难以达到预期的思想政治教育的效果。通过网络，可以组织学生开发生动、形象的各类软件，配以图文并茂的资料，穿插生动健康的娱乐内容，使参与实践的学生既积累了丰富的实践经验，又在实践过程中受到了深刻的思想政治教育，更有助于使学生以一种积极、主动的方式去接受①。
高校宣传部思想政治工作网站是加强大学生思想政治教育的“红色网站”，为充分发挥网站在大学生思想政治教育过程中的作用，吸引大学生进入网站自主学习相关理论知识，提升自身思想政治素质，这些网站在建设过程中均提出了很高的要求。在宣传部专职工作人员较少的情况下，组织学生对这些“红色网站”进行建设和管理维护工作对推行学生网上社会实践有着特殊的意义。参与“红色网站”建设和管理维护的同学既可以在实践中锻炼各项网络技术，又要注重网站的界面设计，使界面在坚持时代性和艺术性的前提下，体现出思想政治教育的主题。更要注重内容的选择，“红色网站”必须有科学、健康、全面、新鲜的教育内容作为支撑。参与网上社会实践的同学必须加强马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论学习，并将中国的传统文化和道德教融入到网站之中。
首先，在网络中不仅能找到与大学生思想政治教育密切相关的党课、团课、时政、红色经典著作等内容，还能找到与之相关的对大学生心理健康、心理咨询、就业指导、安全教育、勤工助学等内容。网络中的图文并茂、生动形象的学习和教学内容能激发大学生学习思想政治的兴趣，正确引导学生积极健康发展。
其次是利用现代网络技术手段，采用不同形式的信息媒介，开展形式多样的网上交流和学习活动，可以激发学生学习兴趣。在能充分满足学生思想政治教育的需要，让学生根据自己的兴趣爱好，有选择性的进行学习，从而提高自己的思想认识。这些工作的具体实施都为大学生网上社会实践提供了锻炼和展示的平台。
总之，随着网络技术的发展，大学生思想政治教育工作在面临着许多新的挑战的同时，也充满机遇。将大学生思想政治教育工作与大学生网上社会实践的结合开展，则是一个大有文章可做的领域。
二、推进网上社会实践，扩大学生记者团队伍的影响与覆盖面
高校的新闻宣传工作包括内宣和外宣两方面。内宣主要是通过校报、广播、电视、网络等新闻媒介来开展，在高校改革发展事业中发挥着独特且重要的引导、沟通、激励作用。外宣是借助公众媒体，不断提高学校的知名度和美誉度，为学校的建设和发展服务。在这些工作中，组织优秀学生建立学生队伍，为广大学生参与学校宣传工作、进行社会实践已经成为各大高校的传统。而网络的快速崛起则为学生进行网上社会实践提供了更加广阔的平台。
校园新闻网虽然起步最晚,却较受重视,发展相对较快，已成为高校新闻宣传的主渠道，成为展示高校成就和形象的主窗口，走融合与发展之路将是新老媒体谋求共同发展的必然趋势。
以高校校报为例，校报是学校党委和行政的机关报，是高校校园内的主流媒体。高校校报学生记者团是学校最重要的学生社团之一。他们立足校园，放眼社会，参与策划，追踪热点，进行新闻报道、通讯采写，同时为校报副刊提供各种体裁的稿件，有些高校的学生记者还参与校报的栏目建设、排版校对等工作。建设一支高水平的校报学生记者队伍，使其在学校宣传工作中和校园文化建设上贡献自己的力量,提升自身素质,推动学校发展有着重大意义。②然而，受限于报纸的版面，这支学生记者队伍始终维持在较小的规模，很难有更多的同学能够在学生记者队伍中施展拳脚，参加实践。而网上社会实践无疑为更多的同学开辟了空间。
网上社会实践首先为学生记者提供了更好的社会实践学习机会。学生记者团的成员来自全校各个院系，大多数学生记者都不具备新闻写作功底，对新闻和通讯的写作要求不甚明了。长期以来，宣传部老师要传授新闻、通讯写作知识，定期为学生记者开展各种培训，但由于各种条件限制，这种培训很难正规化日常化。而推行网上社会实践则能够较好的解决这一问题。宣传部老师可以组织学生记者团成员建设相关网站，通过网站进行专业写作培训，引导学生记者掌握写作要领和新闻写作的格式结构，避免文章层次和逻辑的混乱；进行写作理论培训，为学生记者举办新闻、通讯写作知识网上培训班；进行日常写作训练，对学生记者进行深入、细致的写作理论培训后,要让他们学以致用，将理论转化成实践。在邀请新闻专业人士和平面媒体资深记者，以及校报资深编辑，就消息、通讯、言论等方面的写作，新闻采访、栏目策划等内容进行细致讲解时，可以进行网上发布或者网上互动，使更多的学生通过网上社会实践学到基本的写作方法，掌握不同体裁新闻的写作技巧。
网上社会实践推动了学生记者团深入实践训练。学生记者的主要工作是追踪校园热点，但是由于学生学习环境的局限性，缺乏社会实践的经历，他们不可能经常深入到社会中去探寻，这就要求学生能够利用各种网络信息媒介开展广泛的信息协作，通过网上社会实践与外界建立经常的、融洽的、多维的信息协作关系。贴近网络环境下研究性学习的实践过程，可以更好地破除狭隘、分散、孤立的学校本位小课堂学习的观念，构建网络化社会实践体系的新观念。学生通过网上学习考察校园以及全国热点问题，让学生在实践中发现问题，找寻问题的答案。可以开展网上的社会调查，进行网上交互写作，进行网上交谈讨论与网上协作性调查研究，组织各种类型网上在线专家交流与在线研讨活动。综上所述，网上社会实践的有效开展将使更多的学生记者立足校园，放眼社会，用扎实的专业功底为学校宣传工作做贡献。
三、选拔优秀学生担任网络评论员，开展网上舆论监管社会实践
近年来，随着网络技术的普及和发展，网络已经成为高校师生获取知识、进行交流的重要渠道，并对广大师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。与此同时，网上良莠混杂的信息，增加了广大青年学生辨别真伪的难度，容易产生某些思想混乱。为此，各个高校均加强网络评论员队伍建设，积极开展网上思想政治教育，在新形势下深入贯彻落实中央16号文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育，推进和谐校园建设。目前，高校网络评论员主要从党委宣传部、学生处、团委、教务处、网络中心、招生就业处、思想政治理论教学部门和教学系院等单位工作的同志中选任。而选拔学生干部担任网络评论员，也将是推进学生网上社会实践培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要举措。
各高校应当建立学生网络评论员培训、学习机制，不断提高学生网络评论员政治业务素质和网上舆论引导能力。学生网络评论员在进行相关网上社会实践中需要注重结合网络语言特点，提高文字撰写水平，掌握网络评论技巧。特别是要在如何有效地提高舆情引导能力，消除负面影响等方面加强培训，增强教育实效，逐步提高学生网络评论员的工作能力和水平。
学生网络评论员在网上社会实践中将不断提高自身的思想政治素质，自觉拥护党的路线、方针、政策，在政治上与党中央保持高度一致，锻炼出较强的政治敏感性和政治鉴别力，能较好地把握正确的舆论导向；培养出较高的政策理论水平和一定的思想政治工作经验或学生教育管理经验；培养出较强的工作责任心，富有社会责任感、正义感，热心服务高等教育的改革和发展；同时熟悉网络基本操作技术，了解网络传播特点和规律，善于运用网络语言，知识面广，有较强的文字功底。
学生网络评论员可以以更加贴近学生的视角主动介入校园BBS和校外一些网站的交互式栏目（论坛、贴吧、说吧、留言板等），在网上及时发现师生关注热点问题、难点问题，并参与评论，主动导贴、积极跟帖、适时结帖。特别是在发生突发事件的关键时刻，可以更加及时地引导网上舆论，维护正面的评论、正面的声音，在最大程度上消除各种负面影响，维护学校和社会稳定，用积极、健康的思想文化占领网络阵地，把校园网络建设成为传播先进文化和弘扬主旋律的重要渠道、加强大学生思想政治教育的重要阵地和全面服务大学生的重要平台。■
【教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目（08wl1125）】
参考文献
①杜安强、张爱云，《网络环境下大学生思想政治教育工作存在的问题及对策探析》，云南昆明医学院学生工作处
②陈莹，《浅议高校校报记者团队伍建设》，哈尔滨理工大学
（作者单位：合肥工业大学党委宣传部）
责编：周蕾