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华罗庚曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”当学生思维游离主题时、当学生探究问题卡壳时、当学生体验感受肤浅时、当学生学习出现错误时，教师要善于运用有效的策略，引导学生机智纠偏、化解更正、概括提升、纠正错误，引领他们进行更深层次的感悟、体验和建构。