【摘 要】
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跟儒雅谦和的张军老师相识多年,看着他执着地行走在语文教改的路上,留下一个个坚实的脚印,我由衷地为他感到高兴.多年的历练和跋涉,使他对文的解读和教学环节的推进都有自已
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跟儒雅谦和的张军老师相识多年,看着他执着地行走在语文教改的路上,留下一个个坚实的脚印,我由衷地为他感到高兴.多年的历练和跋涉,使他对文的解读和教学环节的推进都有自已独到的思考.rn一、精研文本,目标设计有想法rn教什么比怎么教更重要.有了正确的方向,并规划好准确的路径,才能抵达目的地.张老师深谙此道.他在给国培班教师讲课时,多次强调目标意识,并阐释了目标设计的两个维度:一是常规目标,解决的是语文教学最基础的任务,识字写字,整体感知,厘清文脉等.二是核心目标,凸显的是这一个文本独有的教学任务和育人价值.
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