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文章以一位研究生干部为个案，通过叙事手法再现了其日常学习、生活和社会实践情境，并以时间观念为线索进行解构，从研究生个体自我成长角度反思高校研究生培养问题。研究认为，影响研究生成长既有外部因素又有内部因素，就学生主体来说，可以从奋斗目标、自主学习、求教指导、时间管理、社会意识、合作创新等方面提升自身素质。