【摘 要】
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小学《品德与社会》课程,以体验为基础,具有很强的实践性,并且体验、实践的强度和深度直接关系着学生能否自主构建良好的道德品质.因此,小学《道德与社会》课程离不开学生体
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小学《品德与社会》课程,以体验为基础,具有很强的实践性,并且体验、实践的强度和深度直接关系着学生能否自主构建良好的道德品质.因此,小学《道德与社会》课程离不开学生体验、实践的沃土——生活,教学只有贴近了学生的生活,选择学生生活中的素材,并且让教学活动回归生活,学生对课堂才能有兴趣,才能主动地参与课堂,课堂上教师渗透的道德观念和意识才能深入到学生的心灵,最终形成稳定的行为习惯.
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