【摘 要】
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本文根据《中国教育改革和发展纲要》、《体育与健康大纲》与"全民健身计划"的要求,结合高中学生体育教学的特点,分析和运用了互惠分组教学法。将学生分成对照班和实验班,对
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本文根据《中国教育改革和发展纲要》、《体育与健康大纲》与"全民健身计划"的要求,结合高中学生体育教学的特点,分析和运用了互惠分组教学法。将学生分成对照班和实验班,对照班是采用传统的教学方法,全部由教师讲解,集体练习。实验班采用互惠分组教学方法,教学根据兴趣、学习成绩、交往意愿及语言、组织能力分组,小组学习的时间又因教学内容和教学环节的不同而不等。通过实践发现实验班的教学充分调动了学生的学习积极性和内在潜力,提高了学习成绩和运动参与意识与交往能力,以及社会适应能力,起到了优化教学使学生能
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