【摘 要】
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本文试图理解新课程为何提出“过程”目标,它有何现实意义与价值追求?这里的“过程”还有何特指性含义?我们在教学中应运用哪些方法来实现“过程”目标?
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本文试图理解新课程为何提出“过程”目标,它有何现实意义与价值追求?这里的“过程”还有何特指性含义?我们在教学中应运用哪些方法来实现“过程”目标?
This article attempts to understand why the new curriculum puts forward the goal of “process”, what is its practical significance and value pursuit? What is the specific meaning of “process” here? What methods should we use in teaching to achieve “ Process ”target?
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