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摘 要：教导主任是对一个年级整体工作的一种长期规划，教导主任要协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教育、教学工作，教导处是学校行政工作的职能部门，教导主任必须按部门岗位职责，独立地、主动地、创造性地进行工作。教导主任在学校整个体系当中起着连接教师和学校的作用，是沟通和协调教师教学工作的纽带。
关键词：教导主任;农村教学;小学教学
一般来说城市的中小学当中都设有教务处，这是学校的一项行政部门，主要负责学校的日常事务，包括课程安排、教学计划、档案和学籍管理、组织教学活动、引导和辅助班主任管理班级等。在农村由于经济实力和办学条件的影响教务处可能的职责可能会更加广泛，对学校的整体教学能力提升更大，因此作为农村小学教导主任，必须要负起责任，履行好自身的职责。
一、协调教育资源，形成教育合力
农村教学资源较为缺乏，对教学资源的合理利用成为了教学效果提升的关键，因此教导主任要明白本校教育资源的整体情况，做好合理的分配。首先是对教师资源的分配，教导主任可以通过对教师能力的考核来了解教师的教学、活动组织、教学管理能力，根据教师的实际能力安排教师的教学工作。具备组织和管理能力的可以让其胜任班主任的工作，教学能力较强的可以让其负责专业的教学工作，因人而异各尽其才，从而提升学校的整体教学能力。其次是完善教学设施，尽最大可能给教师创造良好的教学环境。在教学资金紧张的情况下，教导主任要和财务部门进行沟通，合理的使用教学资金，增添与教学关系较大的教学设备和器材。例如，完善多媒体教学，这是目前小学必须要跟上的教学节奏;增添实验设备，给教师教学提供便利，从而提升教师的教学积极性。最后就是组织教师进行进修。目前随着社会的发展知识更新换代较快，教師也要不断的更新自己的知识库，这就需要教导主任合理的安排教师进行进修，从而提升教师的教学能力，并且制定各种激励措施来激发教师的教学积极性，例如教学奖励，提供较为客观的物质奖励和精神奖励。
二、协助班主任处理学生问题，组织教学活动
一般来说学生出现了问题都是需要班主任进行解决，但是班主任既要管理班级也要正常上课，任务还是比较重的。再加上农村地区学生上下学没有城市那么方便，容易出现一些较为难以解决的问题，在这种情况下教导主任就要安排教务处协助班主任进行问题处理。例如，部分农村家长对学生的学习不太重视，学生出现了一点问题就不愿意来学校，只是给教师打个招呼，有的甚至连招呼都不打。针对这种问题一般都是班主任与家长进行沟通，让家长配合学校工作，但是农村班主任工作也比较多，因此个别时期就要教导主任或者教务处与家长进行沟通。另外，为了提升学生的全面发展能力，教师会组织一些教学活动，这就需要教学道具、教学场地、甚至还需要教导主任派人来协助布置场地，毕竟小学生年龄较小，单靠教师布置场地还是比较困难的。教导主任面对这些问题就要灵活应对，给教师创造良好的环境，协助教师进行教学。当然在较为发达的地区和资金规模较大的学校，这些工作基本上不用教导主任进行安排，学校会细化教学部门，有专门的部门来管理这些事物。
三、科学合理的制定教学计划
教学计划事关教学的成败，所有教师都需要在教学计划的基础上进行教学，当然教师也可以根据教学实际对教学计划进行微调，但是一般还是按照教学计划进行。教导主任作为教学计划的最终制订者一定要了解当前的教学节奏，根据本校的师资、教学资源等设计合理的教学计划。首先教学计划的制定要遵循教学规律，想要做到这一点教导主任就要对每个年级学生的认知规律有一定的了解，这样制定出来的教学计划就会显得不紧不慢，不仅教师教学舒服，学生听课也舒服，当然教导主任在教学计划制定的时候要与教师进行沟通，比较教师教学经验丰富，其意见要进行参考。其次教导主任要有年度计划，学期计划，和月计划，我这一年怎么带，要有计划，其实有的班主任带班可能要带三年，他会有一个三年的计划，然后每年都有一个具体的计划。计划是分阶段、分层次的，不是写一个学期的计划就完了。我这一年准备怎么办，定目标，搞什么活动，怎么搞活动，等等。一个学期有计划，一个月也有计划，学期的计划要落实到每个月嘛，同时教导主任在平时也要对教师进行监督，及时督促教师按照教学计划进行教学，从而保证教学计划的顺利完成。
综上所述：
教导主任的工作在小学农村教学当中影响重大，是对学校教学、管理、活动组织的全方位的安排，决定学校组织机构的运行。因此，教导主任必须要明确自身的职责首先要协调教学资源，让每一份教育资源都发挥出应有的价值;其次是协助班主任处理学生问题，帮助教师组织教学活动，提高教学效率;最后还要制定科学合理的教学计划，要参考教师的教学建议，尊重学生的认知规律，从而让教师能够顺利的完成教学任务。
参考文献：
[1]范娜. 农村小学新任教导主任专业发展的叙事研究[D].山东师范大学，2018.
[2]覃涛.浅析小学教导主任的多重角色[J].科学咨询（教育科研），2002（10）：16.
关键词：教导主任;农村教学;小学教学
一般来说城市的中小学当中都设有教务处，这是学校的一项行政部门，主要负责学校的日常事务，包括课程安排、教学计划、档案和学籍管理、组织教学活动、引导和辅助班主任管理班级等。在农村由于经济实力和办学条件的影响教务处可能的职责可能会更加广泛，对学校的整体教学能力提升更大，因此作为农村小学教导主任，必须要负起责任，履行好自身的职责。
一、协调教育资源，形成教育合力
农村教学资源较为缺乏，对教学资源的合理利用成为了教学效果提升的关键，因此教导主任要明白本校教育资源的整体情况，做好合理的分配。首先是对教师资源的分配，教导主任可以通过对教师能力的考核来了解教师的教学、活动组织、教学管理能力，根据教师的实际能力安排教师的教学工作。具备组织和管理能力的可以让其胜任班主任的工作，教学能力较强的可以让其负责专业的教学工作，因人而异各尽其才，从而提升学校的整体教学能力。其次是完善教学设施，尽最大可能给教师创造良好的教学环境。在教学资金紧张的情况下，教导主任要和财务部门进行沟通，合理的使用教学资金，增添与教学关系较大的教学设备和器材。例如，完善多媒体教学，这是目前小学必须要跟上的教学节奏;增添实验设备，给教师教学提供便利，从而提升教师的教学积极性。最后就是组织教师进行进修。目前随着社会的发展知识更新换代较快，教師也要不断的更新自己的知识库，这就需要教导主任合理的安排教师进行进修，从而提升教师的教学能力，并且制定各种激励措施来激发教师的教学积极性，例如教学奖励，提供较为客观的物质奖励和精神奖励。
二、协助班主任处理学生问题，组织教学活动
一般来说学生出现了问题都是需要班主任进行解决，但是班主任既要管理班级也要正常上课，任务还是比较重的。再加上农村地区学生上下学没有城市那么方便，容易出现一些较为难以解决的问题，在这种情况下教导主任就要安排教务处协助班主任进行问题处理。例如，部分农村家长对学生的学习不太重视，学生出现了一点问题就不愿意来学校，只是给教师打个招呼，有的甚至连招呼都不打。针对这种问题一般都是班主任与家长进行沟通，让家长配合学校工作，但是农村班主任工作也比较多，因此个别时期就要教导主任或者教务处与家长进行沟通。另外，为了提升学生的全面发展能力，教师会组织一些教学活动，这就需要教学道具、教学场地、甚至还需要教导主任派人来协助布置场地，毕竟小学生年龄较小，单靠教师布置场地还是比较困难的。教导主任面对这些问题就要灵活应对，给教师创造良好的环境，协助教师进行教学。当然在较为发达的地区和资金规模较大的学校，这些工作基本上不用教导主任进行安排，学校会细化教学部门，有专门的部门来管理这些事物。
三、科学合理的制定教学计划
教学计划事关教学的成败，所有教师都需要在教学计划的基础上进行教学，当然教师也可以根据教学实际对教学计划进行微调，但是一般还是按照教学计划进行。教导主任作为教学计划的最终制订者一定要了解当前的教学节奏，根据本校的师资、教学资源等设计合理的教学计划。首先教学计划的制定要遵循教学规律，想要做到这一点教导主任就要对每个年级学生的认知规律有一定的了解，这样制定出来的教学计划就会显得不紧不慢，不仅教师教学舒服，学生听课也舒服，当然教导主任在教学计划制定的时候要与教师进行沟通，比较教师教学经验丰富，其意见要进行参考。其次教导主任要有年度计划，学期计划，和月计划，我这一年怎么带，要有计划，其实有的班主任带班可能要带三年，他会有一个三年的计划，然后每年都有一个具体的计划。计划是分阶段、分层次的，不是写一个学期的计划就完了。我这一年准备怎么办，定目标，搞什么活动，怎么搞活动，等等。一个学期有计划，一个月也有计划，学期的计划要落实到每个月嘛，同时教导主任在平时也要对教师进行监督，及时督促教师按照教学计划进行教学，从而保证教学计划的顺利完成。
综上所述：
教导主任的工作在小学农村教学当中影响重大，是对学校教学、管理、活动组织的全方位的安排，决定学校组织机构的运行。因此，教导主任必须要明确自身的职责首先要协调教学资源，让每一份教育资源都发挥出应有的价值;其次是协助班主任处理学生问题，帮助教师组织教学活动，提高教学效率;最后还要制定科学合理的教学计划，要参考教师的教学建议，尊重学生的认知规律，从而让教师能够顺利的完成教学任务。
参考文献：
[1]范娜. 农村小学新任教导主任专业发展的叙事研究[D].山东师范大学，2018.
[2]覃涛.浅析小学教导主任的多重角色[J].科学咨询（教育科研），2002（10）：16.