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目的观察换位互动教学法对于军事院校学员战伤急救教学效果的影响。方法选取某院校2个本科队学员,分为对照组和试验组,分别采用传统教学方法和换位互动教学法讲授战地救护五项技术。测试学员对基础理论的掌握程度,以及战伤自救互救技术的掌握程度。结果换位互动教学法可有效提高学员基础理论成绩以及对伤情的判断和战伤急救技术的掌握(P<0.05)。多数学员认为换位互动教学法对教学有帮助。结论换位互动教学法可以有效提高学员战伤救治基本理论水平,帮助学员掌握伤情判断和战伤急救五项技术。