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从立德树人的角度探究高中英语学科素养在促进教育事业改革发展过程中的作用.以阅读教学为例,由学科素养的内涵出发,分析高中英语课堂教学和课外阅读学习中的学科素养培养策略,并从培养策略、培养内容、培养实施、培养过程四个方面提出优化学科素养培养策略的建议,以期促进立德树人背景下高中学生英语学科素养的提升.