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小学一年级学生,常会出现找不到位置、对不齐、排队慢吞吞、行进不一致等问题,教师也因此疲惫不堪.根据儿童身心发展特点,笔者紧紧围绕一年级学生排队及行进习惯养成的核心问题,开展了理论到实践的有效研究.该研究的实施,对一年级学生巩固排队及行进习惯、提高体育课堂效率具有积极意义.
利用刻意练习巩固一年级学生排队及行进习惯的行动研究
【摘 要】
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小学一年级学生,常会出现找不到位置、对不齐、排队慢吞吞、行进不一致等问题,教师也因此疲惫不堪.根据儿童身心发展特点,笔者紧紧围绕一年级学生排队及行进习惯养成的核心问
【机 构】
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萧山区银河实验小学 311200
【出 处】
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体育画报
【发表日期】
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2020年12期
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