问：我儿子聪明好学，但性格内向，还有些胆小，在幼儿园活动时总是看老师的脸色，从来不做调皮的事，生怕老师不高兴，时时要求自己做个老师的好孩子。在家也是这样，出去散步时，如果不拉着他的手，他就会问：“妈妈你生气了?”我说：“没有。”“为什么不拉着我的手了?”孩子总是这样在意别人的感受，心理压力会不会太大?对孩子的成长会不会有影响?
　　担心的妈妈
　　答：看得出您是一位对孩子非常负责，也是非常细心的妈妈。不过您的这个问题，其实不必过于担心。
　　首先，您的孩子能够关注别人的想法和感受，这不是一件坏事。孩子在发展早期一般都以自我为中心，他们一般只会在意自己的想法和需要，因此通常都是处于“我行我素，想做就做”的无律状态。但是，您的孩子能够在很大程度上去关注别人的想法，去领会和考虑别人的表情、动作或语言所反映的内容，说明他已经开始关注外界环境，关注他人，已经开始逐步摆脱“完全以自我为中心”的心理状态，并意识到需要依照外界要求来适当调控自己的行为。我相信，孩子在社会性方面的这个进步，一定是您所乐于见到的。
　　其次，在“无律”的自我中心阶段之后，孩子一般会慢慢过渡到“他律”阶段。由于孩子的思维能力和道德意识有限，缺乏自己分析和判断对错的能力，所以他们往往以成人的是非好恶作为自己的行为标准，倾向于按照家长、教师这些他们心目中的“权威人士”的要求来改变或形成自己的行为习惯。因此，这个时期的孩子一般都会“看脸色”，一旦看到某种行为是老师或家长经常表扬的，或是让老师和家长感到高兴的，那么他们就会向这种好的行为靠拢，使这些好的行为在自己身上得到体现：一旦了解到某种行为是会被大人责备或惩罚的，是让大人生气的，那么他们就会尽量避免。何况成人总是喜欢教导孩子要乖，要听话，所以孩子这种“他律”的行为模式会表现得更加突出。因此，您孩子“太在意别人感受”这个问题，其实是他这个年龄阶段孩子的正常表现。所以，您不用太过忧虑。
　　不过，为了防止孩子因为要遵照成人的想法而过于压抑自己的想法和情绪，您要注意经常和孩子进行平等的沟通，让孩子敢于表达。您也要给予孩子一个宽松、民主的家庭环境，因为如果过于严厉，经常责备孩子，孩子就会一直处于焦虑状态，会经常担心“会不会有哪里做错了，让大人不高兴”，那么他就会长久处于他律的状态中。
　　随着孩子年龄的增长，您也会渐渐发现，孩子会因为思维的发展而逐步表现出一些自主性，比如孩子逐渐会有自己的主意，会不同意家长的观点而坚持自己的想法，等等。这个时候，您就要在对孩子有所约束和指导的前提下，有意识地保护孩子的这种自主性，鼓励他自己思考、分析和判断，鼓励他按照自己认为有道理的想法去做，从而帮助孩子逐渐摆脱“他律”状态，不盲目在意和听从别人的想法。
　　事实上，要不要在意别人的感受，在多大程度上在意别人的感受，什么时候需要在意别人的感受，什么时候不需要在意别人的感受等问题，即使对于成人来说，也是很难把握的，而能够恰当地处理好这些问题，也是需要在很多次体验和磨炼以后，经过一次次的思考和总结，才能够做到的。“人总要学会自己长大”，所以作为家长，不必对于孩子的成长太过担心，您要相信您的孩子有能力一步一步在实践中慢慢成长起来。