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目的：探讨案例教学法在外科教学中的运用效果，以供参考。方法将2010年7月至2013年6月我院外科医学生158例纳入本研究，根据随机原则分组。对照组采用传统授课方法教学，实验组采用案例教学法教学。学习结束时通过考试评价两组教学效果的差异性。结果与对照组对比，我们发现实验组医学生考试成绩明显较高，组间差异经统计学分析后认为有意义（p〈0．05）。结论在外科教学中运用案例教学法有助于提高学习兴趣、增强理解记忆、启发诊断思维和创新思维，使学生能够透彻地理解抽象的理论，提高学习效果。