【摘 要】
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劳动教育工作的实施,能够真正培养中小学生的劳动意识与技能,使其在劳动的过程中养成良好的行为习惯和思想观 念,为其今后身心健康成长奠定基础。在此过程中应该加强学校与家
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划 2020 年 度劳动教育专项课题《基于家校社联合开展中小学劳动教育的 实践研究》(课题立项号:GS[2020]GHBZX077)阶段性研究成果
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劳动教育工作的实施,能够真正培养中小学生的劳动意识与技能,使其在劳动的过程中养成良好的行为习惯和思想观 念,为其今后身心健康成长奠定基础。在此过程中应该加强学校与家庭、社会的联动,形成强大的工作合理,为劳动教育的分层 分段实施创造良好的环境,实现对中小学生的正面引导。应该明确评价指导手册的基本要求,以增强教育工作实效性。本文将对 基于家校社联合开展本区域中小学劳动教育的意义进行分析,根据评价指导手册探索其分层分段实践应用措施。
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