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在大学课堂中开展研究性学习具有强烈的现实意义。本文明确了研究性学习的特征和价值之后，结合大学目前培养应用型人才的特点，针对“项目中心”和“问题中心”两种不同的研究性学习模式进行探究，制定了开展研究性学习的教学目标、教学内容以及教学组织的实现方式，并对效果进行了分析，
大学课堂与研究性学习
【摘 要】
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在大学课堂中开展研究性学习具有强烈的现实意义。本文明确了研究性学习的特征和价值之后，结合大学目前培养应用型人才的特点，针对“项目中心”和“问题中心”两种不同的研究性
【机 构】
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武汉生物工程学院计算机与信息工程系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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武汉生物工程学院教学研究项目(项目编号:2009J10)
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