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摘 要：小学阶段正是学生发展的初期，当然也是最为重要的时期，此时期学生能否考上理想的初中，直接会影响今后的发展。作为小学毕业班的班主任需要意识到此点，需要从以往陈旧的班主任管理模式中走出来，加强对新时期小学毕业班班主任工作艺术的研究，这样既能使自身的班级管理工作更加轻松的进行，也能使学生获得真正意义上的健康发展。本文笔者根据自身多年的毕业班班主任工作经验，对此工作艺术进行了分析，期望能对毕业班班主任的工作带来裨益。
关键词：新时期；小學毕业班；班主任；工作艺术
班主任是一班工作的重要引导者，需要使自己的班级管理朝着艺术化的方向发展，尤其是针对小学毕业班的班主任。因此，毕业班班主任需要明确此点，并要合理采取分层教育管理模式，给予小学毕业生身心健康发展的机会，为学生将来更为顺利的发展奠定扎实的基础。以下是笔者对新时期小学毕业班班主任工作艺术的具体分析。
一、注重培养小学毕业生的学习兴趣
无疑小学毕业班学生的学习压力是十分大的，课业也较为繁重，长期以往小学生的学习兴趣会逐渐消退。作为毕业班的班主任要尤其关注此点，要明确兴趣对于学生学习的重要性，要引导学生将兴趣作为自己学习的最大动力。实际的小学毕业班班级管理过程中，需要针对学生的具体学习心理，善于利用新鲜的事物来激发学生的各种兴趣，使学生真正的“喜欢”上学习，发自内心的想要参与学习。当然还要善于给毕业班学生设计形象的教学情境，以此来活跃课堂氛围，给予学生身临其境的学习之感。此外，作为毕业班的班主任还要善于利用幽默性较强的语言来引导学生进行思考，激活学生的思维，逐渐缓解学生的各种学习压力，使学生全身心的参与到学习中，快速找出问题的答案所在，掌握丰富的知识，在提升学习压力的基础上，真正的产生乐学意识。
二、加强对毕业班学生心理变化的关注
小学毕业班的学生由于年龄较小，常会存在心理不稳定的情况，有时还会伴有烦躁情绪的频繁出现，很容易使得学生对老师和家长的管理或者引导产生抵抗情绪，加上课业的日益繁重，使得他们的思想波动较大。因此，作为小学毕业班的班主任，需要留心、细心观察每个学生的举动，并给予及时的反馈与帮助，相信通过班主任这样的指导与关注之后，会使学生主动感受到班主任的关心与爱护，会逐渐以积极的情绪参与到学习中。
三、加强对学生良好学习习惯的培养
可以说一个人的习惯会影响一个人一生的发展，尤其是对于小学阶段的毕业生而言，如果他们具有良好的学习习惯，那么复习过程会非常的轻松与得心应手。否则就会出现胡子眉毛一把抓，难以抓住学习要点的情况。
1.培养学生重视课堂学习的意识
对于教育教学工作而言，课堂学习环节是尤为重要的，可以说是学生学习的重心所在。此课堂教学过程中老师不仅需要教给学生掌握重难点知识及复习的技巧，还需要注重培养学生的课堂学习意识，这样学生才有抓住学习要领的机会。
2.培养课堂记笔记的习惯
想要取得好的学习成绩，就需要注重对学生记笔记习惯的培养，良好的记笔记习惯会对学生的终生发展起到积极的影响。因为，在记笔记的过程中学生不仅注意力会非常集中，而且能够深入、全面的理解老师的整个教学思维过程，从而为后续的课后练习奠定基础，能确保毕业班班主任工作更为顺利的进行。
3.培养学生独立做作业的习惯
做作业环节不仅能巩固所学，还能及时对学生的学习情况进行检测，可以说是促进学生发展的有效手段，能有效提升学生的运用知识能力。因此，实际小学毕业班班主任工作时，需要加强对学生独立做作业习惯的培养，给予学生个性发展的机会。
4.培养建立错题集的习惯
建立错题集能帮助学生积累较多的时间，既能明确自己爱犯错的地方，又能够使学生后续的复习更具针对性与高效性。当然错题集的建立也是对以往不理解知识的一种反应与消化。长期以往，能使学生的数学学习以更具自主的状态进行，能确保复习处于良性循环状态中，能使学生的数学思维更好的形成。
5.注重对后进生的辅导
对于小学毕业班而言，必然存在后进生。班主任需要做的是要和家长进行及时的沟通，明确后进生形成的原因，并从根源处着手对他们进行个别性的辅导，给予全班学生共同发展的机会。
四、善于营造温馨班级氛围
首先，对于后进生要更加的偏心，这样当后进生感觉自己在班集体生活中有独立的天地之后，自然会有意识的去克服不良心理及习惯。其次，对于毕业班班级中的优等生也不可以忽视，而是要更加的细心，决不可出现忽视优等生缺点的现象。此细心是指严格要求优等生，要让他们自己去克服自身的各种弱点，要时常告诉他们“做学问必须先做人”，这样才能使他们成为正直、善良、向上的人。优等生的榜样作用较大，所以必须要做好此方面的工作，将其带领性的学习及发展作用发挥出来。最后，对于班级中的中等生更要加强关心，要尊重、理解与信任他们，帮助他们调整好学习心态，真正将自身的积极学习作用发挥出来。
总之，作为新时期的小学班主任需要具有较高的责任心与使命感，这样当掌握了合理的班级管理方式之后，自然能将班主任的工作落实到实处与细处，最大限度的挖掘学生的潜力，及时掌握每个毕业生的心理，在坚持因材施教的基础上，给予每个学生全面发展的机会。
参考文献
[1]黄秀来.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——初中阶段班主任工作感悟[J].新课程（教师），2010，07.
[2]杜桂枝.初中班主任工作中如何引导学生自我教育[J].现代阅读（教育版），2010，23.
关键词：新时期；小學毕业班；班主任；工作艺术
班主任是一班工作的重要引导者，需要使自己的班级管理朝着艺术化的方向发展，尤其是针对小学毕业班的班主任。因此，毕业班班主任需要明确此点，并要合理采取分层教育管理模式，给予小学毕业生身心健康发展的机会，为学生将来更为顺利的发展奠定扎实的基础。以下是笔者对新时期小学毕业班班主任工作艺术的具体分析。
一、注重培养小学毕业生的学习兴趣
无疑小学毕业班学生的学习压力是十分大的，课业也较为繁重，长期以往小学生的学习兴趣会逐渐消退。作为毕业班的班主任要尤其关注此点，要明确兴趣对于学生学习的重要性，要引导学生将兴趣作为自己学习的最大动力。实际的小学毕业班班级管理过程中，需要针对学生的具体学习心理，善于利用新鲜的事物来激发学生的各种兴趣，使学生真正的“喜欢”上学习，发自内心的想要参与学习。当然还要善于给毕业班学生设计形象的教学情境，以此来活跃课堂氛围，给予学生身临其境的学习之感。此外，作为毕业班的班主任还要善于利用幽默性较强的语言来引导学生进行思考，激活学生的思维，逐渐缓解学生的各种学习压力，使学生全身心的参与到学习中，快速找出问题的答案所在，掌握丰富的知识，在提升学习压力的基础上，真正的产生乐学意识。
二、加强对毕业班学生心理变化的关注
小学毕业班的学生由于年龄较小，常会存在心理不稳定的情况，有时还会伴有烦躁情绪的频繁出现，很容易使得学生对老师和家长的管理或者引导产生抵抗情绪，加上课业的日益繁重，使得他们的思想波动较大。因此，作为小学毕业班的班主任，需要留心、细心观察每个学生的举动，并给予及时的反馈与帮助，相信通过班主任这样的指导与关注之后，会使学生主动感受到班主任的关心与爱护，会逐渐以积极的情绪参与到学习中。
三、加强对学生良好学习习惯的培养
可以说一个人的习惯会影响一个人一生的发展，尤其是对于小学阶段的毕业生而言，如果他们具有良好的学习习惯，那么复习过程会非常的轻松与得心应手。否则就会出现胡子眉毛一把抓，难以抓住学习要点的情况。
1.培养学生重视课堂学习的意识
对于教育教学工作而言，课堂学习环节是尤为重要的，可以说是学生学习的重心所在。此课堂教学过程中老师不仅需要教给学生掌握重难点知识及复习的技巧，还需要注重培养学生的课堂学习意识，这样学生才有抓住学习要领的机会。
2.培养课堂记笔记的习惯
想要取得好的学习成绩，就需要注重对学生记笔记习惯的培养，良好的记笔记习惯会对学生的终生发展起到积极的影响。因为，在记笔记的过程中学生不仅注意力会非常集中，而且能够深入、全面的理解老师的整个教学思维过程，从而为后续的课后练习奠定基础，能确保毕业班班主任工作更为顺利的进行。
3.培养学生独立做作业的习惯
做作业环节不仅能巩固所学，还能及时对学生的学习情况进行检测，可以说是促进学生发展的有效手段，能有效提升学生的运用知识能力。因此，实际小学毕业班班主任工作时，需要加强对学生独立做作业习惯的培养，给予学生个性发展的机会。
4.培养建立错题集的习惯
建立错题集能帮助学生积累较多的时间，既能明确自己爱犯错的地方，又能够使学生后续的复习更具针对性与高效性。当然错题集的建立也是对以往不理解知识的一种反应与消化。长期以往，能使学生的数学学习以更具自主的状态进行，能确保复习处于良性循环状态中，能使学生的数学思维更好的形成。
5.注重对后进生的辅导
对于小学毕业班而言，必然存在后进生。班主任需要做的是要和家长进行及时的沟通，明确后进生形成的原因，并从根源处着手对他们进行个别性的辅导，给予全班学生共同发展的机会。
四、善于营造温馨班级氛围
首先，对于后进生要更加的偏心，这样当后进生感觉自己在班集体生活中有独立的天地之后，自然会有意识的去克服不良心理及习惯。其次，对于毕业班班级中的优等生也不可以忽视，而是要更加的细心，决不可出现忽视优等生缺点的现象。此细心是指严格要求优等生，要让他们自己去克服自身的各种弱点，要时常告诉他们“做学问必须先做人”，这样才能使他们成为正直、善良、向上的人。优等生的榜样作用较大，所以必须要做好此方面的工作，将其带领性的学习及发展作用发挥出来。最后，对于班级中的中等生更要加强关心，要尊重、理解与信任他们，帮助他们调整好学习心态，真正将自身的积极学习作用发挥出来。
总之，作为新时期的小学班主任需要具有较高的责任心与使命感，这样当掌握了合理的班级管理方式之后，自然能将班主任的工作落实到实处与细处，最大限度的挖掘学生的潜力，及时掌握每个毕业生的心理，在坚持因材施教的基础上，给予每个学生全面发展的机会。
参考文献
[1]黄秀来.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——初中阶段班主任工作感悟[J].新课程（教师），2010，07.
[2]杜桂枝.初中班主任工作中如何引导学生自我教育[J].现代阅读（教育版），2010，23.