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论教育学类专业模式之改造
论教育学类专业模式之改造
来源 :华南师范大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c1s2d3n456
【摘 要】
:
本文认为,教育学科属于实践性学科,其理论构建及其功能的的发挥离不开具体的学科知识;教育学类专业具有双重培养目标,这就决定了教育学类专业办学应实行主副修模式、双学位制和教
【作 者】
:
黄崴
【机 构】
:
华南师范大学教育系!510631
【出 处】
:
华南师范大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
1999年5期
【关键词】
:
教育学
专业模式
改造
【基金项目】
:
教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划资助!《沿海发达地区高师教育学专业培养目标、规格和课程方案研究》,JS088B
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本文认为,教育学科属于实践性学科,其理论构建及其功能的的发挥离不开具体的学科知识;教育学类专业具有双重培养目标,这就决定了教育学类专业办学应实行主副修模式、双学位制和教育硕士制;同时提出了教育学类三系列课程结构设计。最后认为教育学类专业的这种改革预示着我国新型教师教育发展之路。
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