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主题活动中,学生以不同的实践方式和方法,搜集了大量的信息资料,萌发了许多的感性认识,形成了很多的活动成果.“如何整理这些信息?如何形成自己的观点?如何以自己独特的方式予以展示与交流?……”这是总结交流阶段需要解决的问题,也是教师需要精心指导的地方.那怎样有效引领和指导学生做好总结交流呢?
综合实践活动“三环九步”式总结交流阶段的导学设计与策略
【摘 要】
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主题活动中,学生以不同的实践方式和方法,搜集了大量的信息资料,萌发了许多的感性认识,形成了很多的活动成果.“如何整理这些信息?如何形成自己的观点?如何以自己独特的方式
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区华泰小学
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2016年10期
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