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大学英语四、六级考试自2005年以来在考试内容、试卷结构、成绩测评、考试时间等方面进行了两次重大的改革与局部调整。本文以大学英语四级考试为例，分析改革前后的考试变化，详细阐述了题型变化对高校英语教学的影响，并从培养听说能力，注重翻译教学，加大中国传统文化的输入，将思政元素融入英语课堂以及如何开展真正意义上的网络教学模式这几个方面来探讨新时期高校英语教学策略。