【摘 要】
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<正>高中音乐教学是音乐教育的深度挖掘阶段,学生的理解力、认知力都将在这一时期得到飞速的提升。相应地,教师对课堂的控制力也随之加强。结合新课程对高中音乐陶冶学生情操
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<正>高中音乐教学是音乐教育的深度挖掘阶段,学生的理解力、认知力都将在这一时期得到飞速的提升。相应地,教师对课堂的控制力也随之加强。结合新课程对高中音乐陶冶学生情操、提高音乐内涵的要求,高中音乐课堂必须注入新的生命力,让学习过程更加多彩,让教学空间更加宽阔,让学生感受更加立体。在教学实施的过程中,教师要注意切合学生的心理认知特点,坚持自主、趣味、多样化原则,实现高效活力课堂。一、拓展教材资源,增强
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