浅析苏轼豪放词的风格

来源 :博览群书·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whansiyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:苏轼的豪放词,在中国文学史上有着十分重要的意义。苏轼作为“豪放”派词风的开山鼻祖和领军人物被广泛认可,但豪放的内涵却众说纷纭。文章认为,苏轼的词不仅“豪气”,“旷达”也是并存于苏轼豪放词中的另一风格,除此之外还会常常让人想到“悲壮”二字。
  关键词:苏轼;豪放词;风格;旷达;豪放
  一代文豪苏轼,才情奔放,涉猎广泛,诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。纵观苏轼的一生,共作词三百四十余首,他的词就同他的诗文一样,往往以意为主,任意流泻,其风格也随着内容特点、情感基调的变化而变化。在传统古典文学评论中,苏轼作为“豪放”派词风的开山鼻祖和领军人物被广泛认可,古今许多学者也以“豪放”来论定苏词的风格,然而在苏轼众多的词作中,真正属于豪放风格的,不过十分之一左右,苏轼还创作了更多的“婉约”词 ,对于“豪放”是否是苏词的主要风格这里姑且不论,但要谈及苏轼在词史上最为突出的贡献,对后世影响最为深远的,当首推他开创的豪放词风,即豪放词中的豪放风格。苏轼开创的豪放词令人耳目一新,这一类的词的总体风貌特征,人们多用“豪放”、“旷达”、“悲壮”进行概括。
  一、苏轼词风之豪放
  最早将“豪放”引入了词论中的是明人张南湖,他提出了词有“婉约”和“豪放”两体的概念:“词体大略有二:一体婉约,一体豪放。婉约者欲其词调蕴籍,豪放者欲其气象恢宏,然亦存乎其人。如秦少游之作,多是婉约;苏子瞻之作,多是豪放。”非常明显,张南湖对“豪放”概念的阐释是气势豪迈、气象恢宏、慷慨激昂、笔力刚健。宋人俞文豹在《吹剑录》中对柳永和苏轼词风上的差异有如此描述:婉约“只好十七八女孩儿,执红牙拍板,唱‘杨柳外,晓风残月’”,豪放“须关西大汉,执铁板,唱‘大江东去’”。此话十分精彩十分形象地道出了苏词的豪放特点。从审美上理解便是苏轼的豪放,是以强悍、雄伟、粗犷、有力、奇异刚健的情感形象给人以强烈的刺激感动,使人从中吸收到巨大的精神力量,让人获得振奋激荡的愉悦,苏轼的豪放是激昂之美与阳刚之美。苏轼的豪放词本来就具有“气象恢宏”、“慷慨激昂”的特点,所以这一“豪放”的概念就为大多数的后人所接受。
  二、苏轼词风之旷达
  在“气象恢宏、慷慨激昂”的概念之外,同时还存在着对苏词“豪放”的另一番解释。宋人胡寅在《酒边词·序》中这样评价苏轼的词风:“(苏轼)一洗绮罗香泽之态,摆脱绸缪宛转之度,使人登高望远,举首高歌。而逸怀浩气,超然乎尘垢之外。自是《花间》为皂隶,而柳氏为舆台矣。”清末学者王国维在《人间词话》中也如是写道:“东坡之词旷,稼轩之词豪”。他们认为苏轼的词在雄放豪迈之中,呈现出高旷飘逸的气韵、卓绝绝尘的智慧,那就是旷达,就是飘逸。在艰险的人生道路上,苏轼能以超然物外,乐观旷达的态度泰然处之,从佛道二家的思想中吸取精神养料,身处逆境而能保持心境的安适,超脱于世俗的苦乐和生死之外,追求进入一种超功利、超世俗的自由的精神境界。苏轼的这种人生态度,表现在他的豪放词中便是旷达、飘逸的风格。
  三、苏轼词风之悲壮
  那什么是悲壮呢?悲壮是崇高的人生理想和这种理想实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。悲壮的本质在于理想与现实的矛盾冲突,因为理想的崇高而展现出“壮”,又因为与现实的矛盾冲突而发生出“悲”,悲壮在情感表现上就是理想与现实的矛盾而表现出的“悲”与“壮”的结合,所以它与悲观、悲惨、消沉等完全是不同的。
  具体到苏轼而言,就是他以正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下为已任,希冀能够一展匡时救世的雄心与抱负,但却常常是处于生不逢时的尴尬境地,逆境造成矛盾的思想,失意悲凉的心境,这种崇高理想和现实遭遇、现实心境的结合,表现在他的词作中就既有开阔的境界、旷达的胸襟、豪迈的气魄,又始终回荡着慷慨悲凉、低回婉转的人生慨叹,形成了沉雄、顿挫的情感,给人以苍凉而又不完全消沉的感觉,这就是悲壮的情怀。
  四、苏轼词风之总括
  豪放的风格应该是丰富多彩的。晚唐诗人司空图,他把诗的风格分成二十四类论述,其中之一便是“豪放”。同样我们可以将这一论述借鉴到词中。司空图在《二十四诗品》作了这样的论述:“观花匪禁,吞吐大荒。由道反气,处得以狂。天风浪浪,海山苍苍。真力弥满,万象在旁。前招三辰,后引凤凰。晓策六鳌,涩足扶桑。”他的“豪放”是由两个并列的意思组合而成,一层为豪,一层为放。“吞吐大荒”,“真力弥满,万象在旁”为之“豪”;而“观花匪禁”,“处得以狂”等则为其“放”。
  笔者认为不仅“豪气”,“旷达”是并存于苏轼豪放词中的两种风格,苏轼在众多词作中流露出的“悲壮情怀”也同样作为一种风格存在于苏轼的豪放词中,悲壮甚至比前两者更能涵盖苏轼豪放词的风格。正如胡适在《词选》中所评论的:“苏轼的词,往往有新意境,所以能创立一种新风格,既非细腻,也非凄怨,乃是悲壮与飘逸。”悲壮与飘逸的结合,更确切说是在雄放飘逸的外表下寄寓着一种悲壮,这才是苏轼豪放词的风格之所在。
  注释:
  [1]转引自孙维城.《宋韵》.安徽大学出版社,2002年:125页.
  [2]转引自孙维城.《宋韵》.安徽大学出版社,2002年:124.
  [3]转引自叶嘉莹.《唐宋词十七讲》.河北教育出版社,2001年:217.
  [4]王国维.《王国维文学论著三种》.商务印书馆,2003年:40.
  [5]司空图,郭绍虞.《诗品集解》.人民文学出版社,2005年:23.
  参考文献:
  [1]刘乃昌.两宋文化与诗词发展论略[M] .济南:山东大学出版社,2005.
  [2]李砾.《人间词话》辨[M] .北京:中国社会科学出版社,2006.
  [3]陶文鹏.苏轼诗词艺术论[M] .上海:上海古籍出版社,2001.
  [4]叶嘉莹.唐宋词名家论稿[M] .石家庄:河北教育出版社,2001.
  [5]王水照.苏轼研究[M] .石家庄:河北教育出版社,1999.
  [6]张晶.宋代词人的情感世界[M] .保定:河北大学出版社,2001.
其他文献
摘 要:微课是一种全新的教学手段,被很多学校和教师了解和推广,从而使得微课在普通教学课堂中被广泛地应用,提高课堂的教学效率。微课主要以视频作为主要的载体部分,详细记录教师在课堂教学中的教学过程,强调教师所围绕的某个知识点讲述的整个环节,从而使得课堂的教学效果得到提升。  关键词:微课;高中信息技术教学  随着教育体制改革的不断深化,教学中的各种新手段、新方法层出不穷,得到了学校的重视和运用。近几年
期刊
摘 要:经济生活不仅反映了高中思想政治课新课标所规定的基本内容,在学习内容上还为学生的自主学习、主动发展提供了一个拓展、延伸的平台。本文以高中政治《经济生活》教学模块为视角,对新课改背景下的高师思政专业经济学教育教学策略进行探讨。  关键词:高中政治;教学改革;经济生活  新课程的实施给高中思想政治教学带来了新的曙光,《经济生活》在课程目标上注重学生知识、能力、情感、态度和价值观的和谐发展,本文将
期刊
摘 要:作文能力的培养是语文教学的重要内容。现代高中语文教学的过程中,教师要注意提升学生的作文能力。因为作文能力是学生语文综合能力的直接体现,作文能力直接体现了学生的语文素养。但是传统的作文教学过分强调学生的得分能力,用统一的标准对学生进行训练,忽视了学生的个体差异性,这对于学生的个性发展会产生消极的影响。因此,现代高中作文教学应该使用多元智能理论进行教学,在教学的过程中既关注到学生的作文能力的发
期刊
摘 要:汉语言文学的教学风格具有我国独特的文化特色。在开展汉语言文学教学的过程中,应该重视和加强对传统文化的继承与发扬,与时俱进的更新教育观念,运用多种教学方法和途径,因材施教,寓教于乐,提升汉语言文学教育质量的同时提高学生的汉语言素质和运用能力。  关键词:汉语言文学;教学质量;提升策略  汉语言文学人才培养对汉语的发展和继承有着重要意义。但是,由于受传统教学模式的影响,汉语言文学专业存在着学校
期刊
摘 要:初中生正处于青春期,这个时期的学生好奇心较强、学习兴趣广泛、活泼好动、注意力集中性较差,在体育教学过程中很容易对单一的体育教学方法感到厌倦,所以需要我们对体育教学方法进行多样化改革。  关键词:初中体育;教学方法;多样化  从传统教育理念来看,初中体育教学的整体教学方法比较单一,从教学模式上来看,教师的教学方法一般采取的都是教师示范,学生跟着练习,教师纠正错误的传统模式。其中,教师作为在体
期刊
化学实验是化学教学中最普遍采用的方法。由于实验条件的限制,实验的直观性和操作性的特点并未能真正体现,致使实验未能完全地发挥其教学作用。因此,把现代化教学技术应用于化学实验教学中,弥补其不足,从而最大限度地发挥实验的作用。  一、实验教学可以培养学生的观察能力  观察是认识世界的窗口,是思维的前提,如果没有敏锐而细致的观察,就不会深入认识到事物的本质。因此,在新课改的号召下,我们更应该注重在实验过程
期刊
摘 要:在我国现代科学技术高速发展的背景下,多媒体技术的应用范围也越来越广泛。其中,多媒体技术在高中体育学科的教学中更是起到了功不可没的作用。多媒体环境下的高中体育教学可以使学生对体育运动的学习更加生动形象,从而引起学生的学习兴趣,激发学生的学习思维,使学生在学习中享受运动的乐趣。在本篇文章中,笔者就多媒体技术在高中体育教学中的运用进行了探究分析,并提出了自己的看法与方法性策略。  关键词:多媒体
期刊
摘 要:在素质教育的背景下,教师的教学工作的开展必须以激发学生的学习兴趣作为教学工作的前提,在教学的过程中,只有真正的激发学生的学习兴趣学生才会主动积极的进行学习。此外,只有激发学生的学习兴趣,学生才会产生内在的学习动力,这种学习动力能够推动学生的学习,让学生在遇到问题的时候以更加积极的态度处理这些问题。这对于学生的能力发展能够起到积极的促进作用。  关键词:高中英语;兴趣激发;方法与建议  现代
期刊
经过紧张有序的高中数学总复习,高校招生考试即将来临,不少同学认为高考数学的成败已成定局。其实不然,由于这次考试与期中、期末、模拟考试不同,社会的注目,家庭的热切关心,老师的期望,考试成绩又与同学们的切生利益相关,由于重要,可能导致部分同学精神上高度紧张,考前想的很多,会产生波动;但是,我们只要讲究高考数学应试的艺术,还是能把高考数学成绩提高一个档次。  一、高考应试心理、策略、技巧  1.提前进入
期刊
摘 要:初三阶段学生要面临中考的庞大压力,同时有需要在复习初一初二的知识的基础上掌握初三新学的知识,因为其任务量比较大。而初三的数学学习因为其抽象性比较强,所以学生在学习的时候压力比较大,而且初一初二的内容也需要学生复习,在这样的情况下,初三数学教学面临的压力是巨大的。而在这样的情况下,教师必须要以实际教学内容为基础,结合学生在实际学习中的情况,寻找到提升初三数学教学质量的最有效的办法。  关键词
期刊