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读写能力是学生综合语言运用能力的重要体现。教师在读写教学中可以采取基于文本主题的仿写、挖掘文本信息的改写、提取文本素材的编写、聚焦文本体裁的写作等策略,由浅入深地开展读写训练,培养和提高小学高年级学生的读写能力。
依托教材开展小学高年级读写教学的实践
【摘 要】
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读写能力是学生综合语言运用能力的重要体现。教师在读写教学中可以采取基于文本主题的仿写、挖掘文本信息的改写、提取文本素材的编写、聚焦文本体裁的写作等策略,由浅入深
【机 构】
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浙江省台州市椒江区实验小学
【出 处】
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中小学外语教学
【发表日期】
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2019年4期
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