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微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的幽宫，它的光芒，照耀了周围的一切，给周围的气氛增添了温暖。微笑能使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦。微笑，是仁爱的象征，快乐的源泉.一个微笑，会让人感到平易近人。去年我送一亲戚家孩子上一年级，跨进教室那一幕让我终身难忘，孩子们有的在教室里大闹天宫，有的抱着家长的腿不进教室，又哭又闹，大声说不在这里读书，要回幼儿园，真是一片混乱，有个年轻的女教师哄这个也不是，说那个也不是，我看她也快哭了，家长们无赖地看着老师，当年轻的老师看见我就像看见了救命稻草，问我怎么办，我说我来试试，教室里立刻鸦雀无声，我是怎么样做到的呢？想和同仁们一起分享我的方法。
一、用爱的微笑去征服学生的心灵
著名作家罗曼·罗兰说：“用爱的微笑去征服学生的心灵，比嘴里讲的复杂千百倍的语言更有效。”是的，微笑是一种令人愉快的表情，拉近人与人之间的距离。它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。我站到讲台上拍了三下手，说道：“宝贝们，我终于等到你们来了，你们的大朋友我和李老师可喜欢你们了，你们喜欢我们吗？孩子们大声说：“喜欢，”这下哭的不哭了，闹得不闹了，那大家做到自己位子上好吗？看谁坐的最快，最端正，孩子们迅速都回到自己座位上，坐好了，然后介绍自己和李老师，并问孩子们老师笑起来漂亮吗？露了几颗牙齿，你们也笑笑看，看谁最漂亮，孩子们个个笑得很灿烂，就这样教师就安静下來了。老师和孩子亲切了，没有了距离，没有了陌生，自然也就没有了恐惧。小李老师接着给孩子们讲有趣的故事，让孩子们迅速爱上了老师，爱上了教室，爱上了学校，一个微笑使一群恐惧陌生环境的孩子安静下来，让家长安心的离开，意想不到，微笑真的是一缕春风。让孩子们敞开心扉拥抱你！
二、放下教鞭，带着微笑走进教室
亲爱的老师，请放下你的教鞭，带着微笑轻松走进教室吧。不知道从何时起有了教鞭的运用。细细想来，记得鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中写到过一位先生，在他的讲桌上放着一把戒尺，让学生望而生畏。自己儿时读书时，可崇拜老师的教鞭了；课堂乱糟糟时，老师只要把教鞭用力敲在讲台上，学生马上就静下来；当你低头在玩小动作时，老师会喝令你伸出手来，让它“亲吻”你的手心，与其说是疼痛，不如说是对教鞭的恐惧。但通过一件事情的发生，让我彻底改变了对它的崇拜！再也不再用教鞭。
事情还得追朔到两年前的一天.我班一个小男生总爱迟到，影响自己和班里孩子的学习，我教育多次，可总是屡教屡犯，我想可能是我政策太宽松了，导致他不把老师话放心上，总是迟到。所以这天我正讲得津津有味时，他在外面喊报告，打断了我的讲课，我当时一生气就没有问原因直接给了他一教鞭，他没有说什么回到座位上，后来老师给他耐心的讲了迟到的危害性，他也听明白了老师讲的道理。可没有做表态，第二天不仅迟到更是旷课了，怎么回事，连续两天没有来上课，我着急了，问好地址，去家访，到了他家我才后悔那一教鞭了，这孩子就一个人在家，母亲病逝，父亲到外面打工，就孩子自己一个人在家，家里养有猪鸡牛，种有菜，一个年纪才10岁的孩子，竟然撑起了一个家，做着平常家里所有的事。每天早上都要一一安排妥当这些“家人”才能去上学，每次都是小跑，但是还是迟到了。我真后悔为什么没有早点来家访，为什么不能微笑着帮助孩子，关心孩子，而是粗暴的一教鞭，后悔啊！就这样，我从此放下了教鞭，老师们请你放下教鞭，走下那高高在上的讲台，多了解了解孩子，多关心关心孩子，多给孩子一些微笑吧！
三、微笑是可以传染的
爱是可以传递的，微笑也是可以传染的。我清楚的记得我孩子三个月哺乳期，我做了这样一个试验，我在孩子正吃奶的时候，硬生生的把奶头拔出，扳着脸看着孩子，孩子也诚惶诚恐地看着我，不知道发生什么事了，妈妈为什么突然不要我吃奶了，我不笑，她也不敢有任何表情，可我一笑，她马上明白了，妈妈是在逗我呢，她马上笑了，笑得很开心，更带劲了。这是发生在一个只有三月的孩子身上的事情，她都能理解微笑的含义，可见微笑在我们课堂里，生活中有多重要，我的同仁们，你面对的是一个个爱迪生，陈景瑞，对他们多些关心，多些爱护，不要吝惜你的微笑，她会使你有意想不到的惊喜！
四、微笑走进课堂，课堂美了
学习，是一项繁重的脑力劳动，对于大多数学生而言，并不是一件轻松事。尤其是毕业班的学生，科目多，任务重，常常吃不好，睡不好，再加上遇到一位整天绷着脸教师，试想学生什么感受。我们老师也是学生过来的，明白其中的感受，良好的面部表情和情绪是教育和感染学生的一种手段，更是一种教学法的艺术。因此，要使课堂充满生机和活力，教师应该带上甜美的微笑走进教室，让微笑感染每一个学生，带给他们一个好心情。同样，饱满的精神状态、轻松上扬的说话语调，这些都是使课堂氛围变得愉快的引导因素，能使学生心里感到轻松，更快更好地进入学习状态。你的微笑会拉近你和学生之间的距离。“亲其师”，方能“信其道”。微笑可以融化坚冰，可以催开花朵。
结语：微笑，这个简单的动作，有着多么无穷的力量，有着多么神奇的作用，它是人与人之间交往的桥梁与纽带。微笑，这种简单的表情，折射出丰富的内心，那是爱心的流露！把你微笑留下，带来的却是丰收的喜悦啊！老师们，微笑吧，带着微笑走进课堂，走进你学生的心灵！
一、用爱的微笑去征服学生的心灵
著名作家罗曼·罗兰说：“用爱的微笑去征服学生的心灵，比嘴里讲的复杂千百倍的语言更有效。”是的，微笑是一种令人愉快的表情，拉近人与人之间的距离。它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。我站到讲台上拍了三下手，说道：“宝贝们，我终于等到你们来了，你们的大朋友我和李老师可喜欢你们了，你们喜欢我们吗？孩子们大声说：“喜欢，”这下哭的不哭了，闹得不闹了，那大家做到自己位子上好吗？看谁坐的最快，最端正，孩子们迅速都回到自己座位上，坐好了，然后介绍自己和李老师，并问孩子们老师笑起来漂亮吗？露了几颗牙齿，你们也笑笑看，看谁最漂亮，孩子们个个笑得很灿烂，就这样教师就安静下來了。老师和孩子亲切了，没有了距离，没有了陌生，自然也就没有了恐惧。小李老师接着给孩子们讲有趣的故事，让孩子们迅速爱上了老师，爱上了教室，爱上了学校，一个微笑使一群恐惧陌生环境的孩子安静下来，让家长安心的离开，意想不到，微笑真的是一缕春风。让孩子们敞开心扉拥抱你！
二、放下教鞭，带着微笑走进教室
亲爱的老师，请放下你的教鞭，带着微笑轻松走进教室吧。不知道从何时起有了教鞭的运用。细细想来，记得鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中写到过一位先生，在他的讲桌上放着一把戒尺，让学生望而生畏。自己儿时读书时，可崇拜老师的教鞭了；课堂乱糟糟时，老师只要把教鞭用力敲在讲台上，学生马上就静下来；当你低头在玩小动作时，老师会喝令你伸出手来，让它“亲吻”你的手心，与其说是疼痛，不如说是对教鞭的恐惧。但通过一件事情的发生，让我彻底改变了对它的崇拜！再也不再用教鞭。
事情还得追朔到两年前的一天.我班一个小男生总爱迟到，影响自己和班里孩子的学习，我教育多次，可总是屡教屡犯，我想可能是我政策太宽松了，导致他不把老师话放心上，总是迟到。所以这天我正讲得津津有味时，他在外面喊报告，打断了我的讲课，我当时一生气就没有问原因直接给了他一教鞭，他没有说什么回到座位上，后来老师给他耐心的讲了迟到的危害性，他也听明白了老师讲的道理。可没有做表态，第二天不仅迟到更是旷课了，怎么回事，连续两天没有来上课，我着急了，问好地址，去家访，到了他家我才后悔那一教鞭了，这孩子就一个人在家，母亲病逝，父亲到外面打工，就孩子自己一个人在家，家里养有猪鸡牛，种有菜，一个年纪才10岁的孩子，竟然撑起了一个家，做着平常家里所有的事。每天早上都要一一安排妥当这些“家人”才能去上学，每次都是小跑，但是还是迟到了。我真后悔为什么没有早点来家访，为什么不能微笑着帮助孩子，关心孩子，而是粗暴的一教鞭，后悔啊！就这样，我从此放下了教鞭，老师们请你放下教鞭，走下那高高在上的讲台，多了解了解孩子，多关心关心孩子，多给孩子一些微笑吧！
三、微笑是可以传染的
爱是可以传递的，微笑也是可以传染的。我清楚的记得我孩子三个月哺乳期，我做了这样一个试验，我在孩子正吃奶的时候，硬生生的把奶头拔出，扳着脸看着孩子，孩子也诚惶诚恐地看着我，不知道发生什么事了，妈妈为什么突然不要我吃奶了，我不笑，她也不敢有任何表情，可我一笑，她马上明白了，妈妈是在逗我呢，她马上笑了，笑得很开心，更带劲了。这是发生在一个只有三月的孩子身上的事情，她都能理解微笑的含义，可见微笑在我们课堂里，生活中有多重要，我的同仁们，你面对的是一个个爱迪生，陈景瑞，对他们多些关心，多些爱护，不要吝惜你的微笑，她会使你有意想不到的惊喜！
四、微笑走进课堂，课堂美了
学习，是一项繁重的脑力劳动，对于大多数学生而言，并不是一件轻松事。尤其是毕业班的学生，科目多，任务重，常常吃不好，睡不好，再加上遇到一位整天绷着脸教师，试想学生什么感受。我们老师也是学生过来的，明白其中的感受，良好的面部表情和情绪是教育和感染学生的一种手段，更是一种教学法的艺术。因此，要使课堂充满生机和活力，教师应该带上甜美的微笑走进教室，让微笑感染每一个学生，带给他们一个好心情。同样，饱满的精神状态、轻松上扬的说话语调，这些都是使课堂氛围变得愉快的引导因素，能使学生心里感到轻松，更快更好地进入学习状态。你的微笑会拉近你和学生之间的距离。“亲其师”，方能“信其道”。微笑可以融化坚冰，可以催开花朵。
结语：微笑，这个简单的动作，有着多么无穷的力量，有着多么神奇的作用，它是人与人之间交往的桥梁与纽带。微笑，这种简单的表情，折射出丰富的内心，那是爱心的流露！把你微笑留下，带来的却是丰收的喜悦啊！老师们，微笑吧，带着微笑走进课堂，走进你学生的心灵！