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初中生物开发创新性实验基于STEAM理念,体现跨学科特点,进行项目化学习模式。详细阐述了“动手制作盆景”STEAM教学案例,最后为初中生物教学提出3点启示:以提升综合素养为目标;以真实的问题情境为载体;以多维评价为反馈依据。
初中生物开发创新性实验的思考与实践
【摘 要】
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初中生物开发创新性实验基于STEAM理念,体现跨学科特点,进行项目化学习模式。详细阐述了“动手制作盆景”STEAM教学案例,最后为初中生物教学提出3点启示:以提升综合素养为目
【机 构】
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江苏省常州市武进区前黄实验学校
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年11期
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