【摘 要】
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农民培训意义重大,关涉新时期我国脱贫攻坚、乡村振兴国家战略的成功推进。在贫困县域,县域行政科层组织、民办成人职业培训机构以及县级职教中心三个行动主体基于各自的行动
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“西南民族地区县级职教中心精准扶贫的实施成效及推进机制研究”(CJA180259),项目负责人:林克松
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农民培训意义重大,关涉新时期我国脱贫攻坚、乡村振兴国家战略的成功推进。在贫困县域,县域行政科层组织、民办成人职业培训机构以及县级职教中心三个行动主体基于各自的行动逻辑形塑农民培训场域的独特结构关系。但是,在不同行动逻辑的干预下,县级职教中心在县域农民培训场域中往往处于“被动执行”“有意规避”以及“主体缺场”的边缘化的秩序状态之中。在新时期,贫困地区县级职教中心应从边缘走向中心,建设成为县域农民培训场域的枢纽型平台,而这需要转换、优化、创新县域农民培训治理的理念、体制与机制。
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