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高职院校普遍存在的情况就是学生基础相对较差,不是特别重视公共课程,而且兴趣点较低,相关课程的安排也缺乏合理性,无法找到适合学生的教材,这就让学生很难适应教学的进行。本文主要讲述高职院校应用文写作课程建设探索,全面引入"工学结合"的思想,借鉴高职院校应用文写作课程比较优秀的经验,全面更新课程建设,帮助学生树立正确的职场写作和发展目标。