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在高中语文阅读与写作教学中,掌握了海量阅读信息的学生反而在写作上越写越“慢”,这就难以同新课标作文要求“能训练学生在40-60分钟内的快速写作能力,短时构思取材架构全文的能力”相吻合,势必要求我们探索出在多文本条件下如何通过定向阅读的方式指导学生“快写作”的模式,本文正是应对此的探索.
多文本定向阅读指导高中生“快写作”的课堂基本模式的探索及应用
【摘 要】
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在高中语文阅读与写作教学中,掌握了海量阅读信息的学生反而在写作上越写越“慢”,这就难以同新课标作文要求“能训练学生在40-60分钟内的快速写作能力,短时构思取材架构全文
【机 构】
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息县第一高级中学 河南信阳 464300
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年3期
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