【摘 要】
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目前,学界对于如何增强高校思想政治理论课教学的实效性、有效性的论述甚多,但鲜见对＂高校思想政治理论课有效教学＂这一概念作出教育理论视角上的阐释。如何界定＂高校思想政治理
【机 构】
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福建中医药大学管理学院思想政治理论课教学科研部
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目前,学界对于如何增强高校思想政治理论课教学的实效性、有效性的论述甚多,但鲜见对＂高校思想政治理论课有效教学＂这一概念作出教育理论视角上的阐释。如何界定＂高校思想政治理论课有效教学＂内涵,是进一步研究提升高校思想政治理论课教学有效性的前提和基础。在教育学视野之下,取两个相互关联的视角--以学生发展为取向、以教师对教学的把握为取向来确定研究此概念的框架,进而以此把握其基本内涵,为从教者能够站在宏观的理性层面去应对复杂多变的教学现实以及为思想政治理论课有效教学的实施提供更广阔的思路和理解视阈。
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