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成人职业教育中工科的“毕业实习和设计教学”，可按其教学程序划分为若干个“教学模块”，在组织实施中充分发挥教师主导作用和学生主体作用，并加强过程监控，突出了巩固知识，重在应用、扩展技能的工科专业特色，达到了毕业实践教学的目的。
“模块与过程监控相结合”的毕业设计教学模式
【摘 要】
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成人职业教育中工科的“毕业实习和设计教学”，可按其教学程序划分为若干个“教学模块”，在组织实施中充分发挥教师主导作用和学生主体作用，并加强过程监控，突出了巩固知识，重在应
【机 构】
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天津铁厂中等专业学校
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2007年3期
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