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语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分.然而,识字是阅读和写作的基础,只有学好了母语,才能更好地发挥自己的才能.因此,如何提升小学识字的有效教学,是低段教师必须解决的问题和主要的教学目标.
立足语境拓展情景多元识字 ──《场景歌》教学案例
【摘 要】
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语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分.然而,识字是阅读和写作的基础,只有学好了母语,才能更好地发挥自己的才能.因此,如何提升小学识字的有
【机 构】
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广州市增城区香江学校 511430
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年12期
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