【摘 要】
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项目反应理论（Item Response Theory，IRT）是现代教育心理测量领域中最有影响的一种测量理论，它的一个明确目标是扩展模型的种类以至于能够处理实际测试中任何形式的反应数据。在
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项目反应理论（Item Response Theory，IRT）是现代教育心理测量领域中最有影响的一种测量理论，它的一个明确目标是扩展模型的种类以至于能够处理实际测试中任何形式的反应数据。在已有的各种模型研究中，对于多级评分项目，只考虑到项目区分度和难度。但在实际测验中，此类项目还可能存在猜测度。本研究基于Samejima等级反应模型，将项目猜测度融合到多级评分模型中，提出了三参数等级反应模型（Three-parameter Graded Response Model，3PL-GRM）。由于忽略多级反应项
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【摘要】写作教学是外语教学的薄弱环节，因此如何提高写作教学的效果成为写作教学改革的重要研究课题。本文旨在通过分析日语写作教学中导入作文评价基准的教学实践过程及结果，考察作文评价基准的应用对提升日语写作教学的实际意义。 【关键词】日语写作教学 评价基准 写作效果 【基金项目】1.2016年度甘肃省社科规划项目“跨文化交际视野下甘肃省少数民族文化可持续发展研究”（项目编号：YB078） 2.20
上个世纪是移动通信技术快速发展的黄金阶段,软件无线电技术(Software Define Radio,SDR)也在上个世纪90年代初期应运而生,并且广泛的流行了起来。在软件无线电中,通信功能基
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